《高等继续教育学报》由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，国内外公开发行，双月刊（国际标准连续出版物号：ISSN 2095-5987/国内统一连续出版物号：CN 42-1845/G4），80页，大16开，每逢双月出版。
本刊创刊于1987年，是教育部主管、华中师范大学主办的教育理论期刊。自创刊以来，本刊坚持“双百”方针和实事求是、理论联系实际的踏实学风，立足时代，面向未来，破解职业教育的“产教融合密码”，探索成人教育的“终身学习范式”，解码教师教育的“专业成长基因”，直击“技术赋能教育痛点”，聚焦新文科/新工科教育变革，助力新时代应用人才培养，是深耕讲台的教师、潜心研究的学者和终身学习的践行者的学术交流园地及交流发展平台。近年来，本刊一直是中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊，并先后被评为AMI核心（扩展）期刊和RCCSE中国核心学术期刊，在年度社会效应评价中均获得良好的等级。
长期以来，本刊专注于刊载继续教育领域的基础研究和应用研究方面具有前瞻性、创新性、引领性和重要社会价值的最新研究成果。常设栏目有：创新探索、教师教育、高等教育、职业教育、终身教育（继续教育、社区教育、老年教育）、教育信息化、域外教育等。
华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，肩负着“深化教育教学改革、构建和完善高质量人才培养体系、建设教师教育领先的世界一流大学”这一时代使命。为服务学校“教师教育”“双一流”任务，助力国家基础教育教师职前培养和职后培训，本刊自2026年起，拟增开“课程与教学改革”“教师学习与发展”“校长领导力”“新时代干部教育”四个栏目，期待从事教师教育和干部教育相关基础理论研究和实践探索的您不吝赐稿。同时，本刊继续期待从事教育领域创新探索、高等教育、职业教育、终身教育、教育信息化等方面理论研究和实践探索的您指导、支持和赐稿！
主要栏目介绍
“课程与教学改革”栏目
围绕新时代育人目标重构，探讨基础教育与高等教育课程体系优化、教学模式创新、教学方式变革、评价机制转型、跨学科整合、新课标实施等议题。欢迎基于真实课堂的实践研究报告、区域性教改典型案例解析、国际比较视野下的本土化经验借鉴。
“教师学习与发展”栏目
关注中小学/高校/职教一线教师及教研员的职业成长路径、教研共同体建设、之前之后一体化培养、教学反思能力提升、师德师风建设等议题，欢迎教师专业发展支持体系构建、校本研修模式创新、数字素养提升策略、新手－骨干教师－卓越教师进阶机制研究等方面的研究成果，鼓励理论与实践相结合的研究成果。
“校长领导力”栏目
围绕新时代学校治理、办学理念创新、文化营造、课程教学引领、教师队伍建设、危机管理、家校社协同等校长核心能力议题，尤其欢迎来自一线管理者的行动研究与经验总结。
“创新探索”栏目
面向教育前沿与交叉领域，涵盖新型教育形态、教育评价改革、拔尖创新人才培养等具有前瞻性、实验性或突破性的教育实践与思考。
“高等教育”栏目
聚焦高等教育质量提升、学科专业结构调整、产教融合、高校治理体系、拔尖人才培养机制、应用型本科转型困境与突破等高等教育改革热点议题。
“职业教育”栏目
关注现代职业教育体系建设、产教融合与校企合作、技能型人才培养、职教高考改革、数字经济催生的新专业群建设、职业院校治理能力提升等关键议题。
“终身教育”栏目
涵盖社区教育、老年教育、继续教育、学习型社会构建、全民终身学习制度设计等领域的政策分析、模式创新与实践案例。
“教育信息化”栏目
聚焦智慧教育、数字资源建设、人工智能赋能教学与管理等方向，强调技术与教育深度融合的实效性研究。
“新时代干部教育”栏目
聚焦新时代党员干部教育培训的理论创新与实践探索，具体方向可以包括干部教育培训体系优化与课程体系建设、高质量党校（行政学院）教学改革与办学治校经验、干部政治能力与实践能力提升路径、数字化转型背景下的干部在线学习与智慧培训模式、干部教育与国家治理能力现代化的关联研究等。